Im Netz der Manipulation: Eltern-Kind-Entfremdung verstehen Wenn ein Kind ohne nachvollziehbaren Grund den Kontakt zu (Groß-)Eltern abbricht, liegt oft eine traumatische Dynamik vor. Durch psychische Manipulation übernimmt das Kind den Willen eines Elternteils, um die eigene Hilflosigkeit zu bewältigen. Diese Vortragsreihe bricht das Schweigen über diese Form der Kindeswohlgefährdung. Sie verbindet Erkenntnisse aus der Traumapsychologie und dem Familienrecht mit den Erfahrungen aus der Selbsthilfe und der Trauerbewältigung. Nutzen Sie die Gelegenheit zu Information, Austausch und Diskussion.
Im Netz der Manipulation: Eltern-Kind-Entfremdung verstehen Wenn ein Kind ohne nachvollziehbaren Grund den Kontakt zu (Groß-)Eltern abbricht, liegt oft eine traumatische Dynamik vor. Durch psychische Manipulation übernimmt das Kind den Willen eines Elternteils, um die eigene Hilflosigkeit zu bewältigen. Diese Vortragsreihe bricht das Schweigen über diese Form der Kindeswohlgefährdung. Sie verbindet Erkenntnisse aus der Traumapsychologie und dem Familienrecht mit den Erfahrungen aus der Selbsthilfe und der Trauerbewältigung. Nutzen Sie die Gelegenheit zu Information, Austausch und Diskussion.
Warum fordern uns manche Kinder im Alltag, Schule oder Kindergarten besonders heraus? Wie kann ich erkennen, ob einem Kind ein traumatisierendes Erlebnis widerfahren ist? Was passiert in einem menschlichen Gehirn, nach einem traumatischen Erlebnis? Wie können machbare Ziele klar formuliert werden? In diesem Workshop geht es besonders darum, ein mögliches Trauma durch Beschreiben und Beobachten zu erkennen. Die Einheiten sind vielfältig gestaltet und beinhalten theoretische wie auch praktische Inhalte und einen sensiblen Umgang mit der Thematik. Mit Hilfe der Traumapädagogik, gibt es Informationen wie man einen sicheren Raum für alle Kinder, insbesondere belastete Kinder, gestalten kann. Angesprochen sind pädagogische Fachkräfte und Eltern, die mit Kindern (im Kindergartenalter, ab 3 bis 4 Jahren), mit herausforderndem Verhalten, zu tun haben.
Schockauslöser wie diese • Warum will mein Kind mich plötzlich nicht mehr sehen? (Die psychologischen Phasen des Loyalitätskonflikts verstehen) • Wie perfekt ist gut genug als Elternteil – wenn das Kind einen gefühlt grundlos ablehnt? (Strategien zur Selbstbehauptung und die Form der Trauerbewältigung von "lebendigen Toten") • Vorsicht, wer da spricht: Die Stimme des anderen Elternteils (Das eiskalte Echo des Manipulators aus dem Mund des eigenen Kindes) ...und ähnliche Zustände in erschreckend vielen heutigen Familien (Zustände, die einfach nicht sein können, weil sie nicht sein dürften) sind die Grundlage für diese Vortragsreihe. Wenn ein Kind nach einer Trennung ohne nachvollziehbaren Grund den Kontakt zu einem Elternteil oder den Großeltern abbricht, hinterlässt das tiefe Ohnmacht und Trauer. Hinter dieser plötzlichen Ablehnung steckt oft eine traumatische Dynamik: Das Kind wird in einen massiven, emotionalen Loyalitätskonflikt gedrängt, dem seine in der Entwicklung befindliche Seele nicht Stand halten kann. Um die Situation psychisch zu bewältigen, übernimmt es unbewusst die ablehnende Haltung des betreuenden Elternteils und entfremdet sich vom anderen. Diese Vortragsreihe bricht das Schweigen über eine oft verkannte Form der Kindeswohlgefährdung. Sie verbindet aktuelle Erkenntnisse aus der Traumapsychologie und dem Familienrecht mit den Erfahrungen aus der Selbsthilfe. Diese Vorträge können als gesamte Vortragsreihe oder in Einzelterminen besucht werden. Hier gibt es im Anschluss Raum für Information, Austausch und Diskussion.
Was ist ADHS? Welche Ursache gibt es? Wie sieht das Krankheitsbild aus? Welche Auswirkungen gibt es? Wie sieht die Diagnose und Therapie aus?
Warum fordern uns manche Betroffene im Alltag, Schule oder Kindergarten besonders heraus? Wie kann ich erkennen, ob eine betroffene Person ein traumatisierendes Erlebnis widerfahren ist? Was passiert in einem menschlichen Gehirn, nach einem traumatischen Erlebnis? Wie können machbare Ziele klar formuliert werden? In diesem Workshop geht es besonders darum, ein mögliches Trauma durch Beschreiben und Beobachten zu erkennen. Die Einheiten sind vielfältig gestaltet und beinhalten theoretische wie auch praktische Inhalte und einen sensiblen Umgang mit der Thematik. Mit Hilfe der Traumapädagogik, gibt es Informationen wie man einen sicheren Raum für alle Betroffene, insbesondere belastete Personen, gestalten kann. Angesprochen sind pädagogische Fachkräfte, Eltern, Angehörige, sowie alle Interessierten, die mit Betroffenen und mit dem herausfordernden Verhalten, zu tun haben.